Вдохновение Практическое обучение работе со шкалами
1 товар
Количество
В издании представлены стратегии и инструменты, которые можно задействовать входе работы с ECERS-R и ECERS-3 – оценочными шкалами, позволяющими плодотворно влиять на качество дошкольных организаций. Хотя шкалы ECERS используются для оценки общего качества образования и ухода за детьми в дошкольной организации, речь пойдет не об обучении работе с этим инструментом, а об изучении подшкал ECERS с учетом преимуществ для детей с опорой на лучший практический опыт.
Используя материал книги, вы научитесь выстраивать процесс взаимодействия с персоналом дошкольной организации (педагогами и руководством), лучше понимать поставленные перед вами задачи, а также требования и особенности индикаторов и показателей шкал ECERS, планировать обучение сотрудников с учетом их сильных сторон и аспектов педагогической практики, которые нуждаются в улучшении.
Книга состоит из трех частей.
Часть I «Все о практическом обучении» посвящена контексту, который необходим для практического обучения воспитателей и/или руководства дошкольной организации, чтобы оно было осмысленным и положительно влияло на практическую работу в групповом помещении.
В части II «Практическое обучение с использованием подшкал ECERS» дается обзор различий между шкалами ECERS-R и ECERS-3.
В части III «Подведение итогов» объединены стратегии практического обучения и результаты рассмотрения вопросов, касающихся показателей шкал ECERS.
Используя материал книги, вы научитесь выстраивать процесс взаимодействия с персоналом дошкольной организации (педагогами и руководством), лучше понимать поставленные перед вами задачи, а также требования и особенности индикаторов и показателей шкал ECERS, планировать обучение сотрудников с учетом их сильных сторон и аспектов педагогической практики, которые нуждаются в улучшении.
Книга состоит из трех частей.
Часть I «Все о практическом обучении» посвящена контексту, который необходим для практического обучения воспитателей и/или руководства дошкольной организации, чтобы оно было осмысленным и положительно влияло на практическую работу в групповом помещении.
В части II «Практическое обучение с использованием подшкал ECERS» дается обзор различий между шкалами ECERS-R и ECERS-3.
В части III «Подведение итогов» объединены стратегии практического обучения и результаты рассмотрения вопросов, касающихся показателей шкал ECERS.
