Игры Воскобовича

Игровое поле из ковролина со специальной разметкой незаменимо для проведения развивающих занятий. Поле прикрепляется к стене, на нем располагаются игровые элементы, которые легко перемещать, согласно игровым заданиям.

Возраст: 3-9

Состав: Несущий элемент: ковролиновое поле (0,55х0,45 кв.м., 100 клеток)

Касса, удобный вспомогательный элемент, используется для размещения рядов карточек на игровом поле коврографа Ларчик.

Возраст: 2-9 лет

Состав: Вспомогательный элемент: 3 ряда длинных кармашков с липучкой, закрепляющихся на "Коврографе" (ковролин, прозрачная пленка ПВХ).

В состав развивающей игры Лепестки входит 8 разноцветных лепестков: 7 цветов радуги и 1 белый. К лепесткам прикреплены пластиковые держатели. Сзади к лепесткам прикреплена липучка, за счет чего их можно прикреплять к ковролину. С помощью такого пособия можно познакомить ребенка с основными цветами. Также лепестки можно использовать в качестве счетного материала. Несколько игр с лепестками описаны во входящей в состав инструкции. Состав: - 8 разноцветных лепестков - подложка из ковролина 30х14 см - инструкция Материал лепестков: фанера, оклеенная цветной пленкой.

Развивающая игра для детей от 2 до 5 лет.

Игра «Логоформочки 3» развивает:

Интеллект (процессы внимания, памяти, умение сравнивать, анализировать, объединять части в целое, выстраивать логические связи и зависимости, гибкость мышления, сообразительность);
Мелкую моторику (координацию «глаз-рука», точные движения кистей рук и детских пальчиков);
Сенсорные и творческие способности (умение составлять эталонные и другие геометрические фигуры из частей, обводить их и дорисовывать различные изображения).
Состав игры:
- эталонные фигуры-вкладыши (круг, треугольник, прямоугольник);
- 6 составных фигур-вкладышей;
- поле игры с сеткой 3*3 для лучшего восприятия фигур-вкладышей и их частей;
- 3 подвижные линейки;
- части эталонных фигур-вкладышей («вершки» и «корешки»).
Игровые элементы и форма выполнены из экологически чистого материала – дерева, аккуратно вырезаны на специальном станке, окрашены безопасной для ребёнка краской (зелёные и красный). Игровые детали снабжены удобными ручками (держателями), что помогает доставать элементы и вставлять их в игровое поле.

В состав игры также входит инструкция-подсказка для родителей и педагогов с описанием поэтапного знакомства с игрой, с описанием занимательных игр «Вершки-корешки», «Перекрёстки», «Мозаика».

На этапе знакомства с игрой дети вынимают из игрового поля все геометрические фигуры и вкладывают их обратно, дают образные названия всем фигурам ( палатка, кораблик, башенка и т.д.), играют с линейками, моделируют с их помощью эталонные и составные геометрические фигуры, конструируют фигуры на столе по образцу и словесному алгоритму. Кроме того, фигуры можно обводить на листе бумаги, раскрашивать их фломастером, складывать силуэты по образцу и собственному замыслу.

Размеры игровых элементов: 2,5 -5 см.
Размер игрового поля: 30*21 см.

Математические корзинки 10 – прекрасный дидактический материал, который поможет ребенку освоить счет до двадцати, узнать состав числа, а также такое понятие как множество.
Помогут ребенку в этом непростом занятии зверята-цифрята: Ежик-единица, Зайка-двойка и другие, которые любят собирать в лесу грибы. В комплекте вы найдете две доски, в которых есть 10 цветов-вкладышей с выемками, один цветок-вкладыш без выемок, 34 гриба-вкладыша.

В инструкции, которая есть в комплекте, описано более 10 игр, например, Кто набрал грибов больше всех, Как цифрята поделили грибы, Добавь грибок и другие. Число выемок на корзине соответствует цифре, указанной на ней.

К тому же грибы и корзины можно обводить, разукрашивать и заштриховывать.

Пособие "Математические корзинки 10 " будет способствовать развитию внимания, памяти, мелкой моторики.

Состав:
- Два игровых поля (210х297 мм, фанера, цветная пленка, шелкография) с вкладышами
- 11 «корзинок»
- 34 «грибка» (фанера, цветная пленка, шелкография).

Размер упаковки, см: 30х21х0,4

Для детей от 3 лет.

В данном методическом пособии представлена система работы по развитию у детей дошкольного возраста зрительного цветового восприятия. Обобщён практический опыт использования технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В.Воскобовича, и в частности, игры «Прозрачный квадрат», в процессе которой раскрываются процессы овладения системой цветовых эталонов, этапы развития аналитического восприятия цвета и формирования способов обследования цветовых свойств предметов. Немаловажное значение данная система работы имеет в коррекционной работе с детьми с нарушениями зрения. Сделан вывод о необходимости внедрения в коррекционный процесс новых игровых форм обучения для развития цветовосприятия у детей, представлений о форме, величине, логического и творческого мышления, формирования количественных представлений, коммуникативных навыков.

В программе, разработанной воспитателем МБОУ №66 г.Мытищи Московской области Э.Н. Панфиловой задача формирования элементарных математических представлений у детей подготовительной к школе группы органично воплощена через использование информационно-коммуникационных технологий в совокупности с развивающим обучением.

Данная программа предполагает наличие интерактивной доски Mimio, ряда игр и пособий В.В. Воскобовича, Б.П. и Л.А. Никитиных. Преимуществами данной программы является наличие разработок конспектов занятий (НОД), материалов для интерактивной доски (электронное приложение), рабочих листов для индивидуальной работы.


Программа может успешно использоваться при разработке образовательной программы дошкольного образования (части, формируемой участниками образовательных отношений), при написании рабочей программы воспитателя ДОО, а также применяться при организации дополнительных (платных) образовательных услуг.

Ребенок конструирует, составляет геометрические фигуры или фигурные силуэты, накладывая квадратные пластинки друга на друга и совмещая закрашенные части, или прикладывая пластинки друг к другу для выполнения определенных заданий. Эта игра прекрасно развивает образное и пространственное мышление, логику, дает математические знания и представления о геометрии.
Рекомендованный возраст: 3-9 лет.

Разноцветные лепестки Ларчик – это обучающее пособие, направленное на изучение формы, цвета и размера. Подходит для детей 3-9 лет. Оно разработано в рамках методики Развивающие игры Воскобовича. Новинка 2017 года.

Что в комплекте?

30 лепестков (10 цветов по 3 размера каждый).
Цвета: радужные черный, серый, белый.
Размеры: большой (11 см), средний (8,5 см), маленький (6 см).
Основа из ковролина 30х35 см.

Как играть?

Разноцветные лепестки Ларчик поставляется в комплекте с играми и сказкой.
Примеры игр:

1) Цветок с разными лепестками. Выкладываем по одному лепестку на основе и проговариваем, как называется цветок: одноцветик, двуцветик, трехцветик и т.д.

2) Сосчитай рыбок: лепестки выступают в роли рыбок. Педагог меняет количество «рыбок» и просит ребят сосчитать их.

3) Найди цветок. Выложите несколько «цветков» с разным количеством лепестков и попросите малышей найти «цветочек» с наибольшим количеством лепестков.

4) Продолжи ряд. Выкладываем определенную последовательность лепестков и просим ребенка продолжить ее, соблюдая цвет и размер.

5) графические диктанты. Диктуем ребятам инструкцию, как выложить лепестки. К примеру: средний зеленый, красный большой, синий маленький и т.д. Дети должны правильно выстроить цепочку, ориентируясь только на слух.

Что развивает?
Как и все, развивающие игры Воскобовича, это пособие способствует всестороннему развитию ребенка:
Знакомит его с представлениями о цвете и размере.
Учит считать, определять порядковый номер.
Формирует пространственные представления (над, под, слева, справа).
Способствует интеллектуальному развитию.

Возраст: от 3 до 8 лет.

Состав: Игровое поле (150х150 мм, фанера) в виде ромашки, на поле написано слово РОМАШКА, нарисована «звездочка» (заменитель любой буквы) и под каждым знаком закреплена кнопка; цветной шнурок; инструкция.

Описание: Ребенок продевает шнурок сквозь отверстия, закручивает его вокруг отдельной буквы и из таких букв составляет слова. С помощью указанного в инструкции списка подбирает слова со «звездочкой» и придумывает свои слова.

Данное пособие раскрывает специфику использования технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича в практике дошкольного образования, в том числе и в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в контексте ФГОС дошкольного образования, а также в аспекте преемственности с ФГОС начального общего образования. Описываемая педагогическая технология относится к категории развивающего обучения и может быть включена в часть основной (либо адаптированной) образовательной программы дошкольной образовательной организации, формируемой участниками образовательных отношений.

Игровое пособие по обучению чтению, тренажёр по чтению.

Аннотация
Пособие-альбом. На каждой странице альбома красочная иллюстрация, текст песенки, слоговая таблица, посвящённая определённой букве/звуку.

Состав
Альбом А4 (24 стр.; цв. печать).

Размеры: 287х210 мм

Вес: 0,13 кг

Возраст
3-7 лет.

Как играть
Слушая звуковые песенки, рассматривая иллюстрации, напечатанные буквы и слоги, ребёнок овладевает начальными навыками чтения: учится соотносить звук и букву, упражняется в слиянии звуков, чтении слогов и текста песенок.

Сохранение психологического здоровья дошкольников является одной из важнейших задач детского сада. Её решение предполагает создание особым образом организованной предметно-развивающей среды. В этом плане большой интерес представляет развивающая технология В.В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры», которая в практике работы педагогов используется как изолированно, так и в тесной взаимосвязи с иными современными образовательными технологиями. Педагог-психолог ДОУ№4 г. Мытищи Московской области С.В. Макушкина создала и апробировала в работе с детьми старшего дошкольного возраста программу «Умные игры в добрых сказках», в которой объединены технологии развивающего обучения, ИКТ и элементы сказкотерапии. Прежде всего, программа направленна на реализацию содержания образовательной области «Познавательное развитие» согласно ФГОС дошкольного образования. Но в то же время изучение сказок, былин позволяет охватить области «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», а их иллюстрации в сочетании с музыкальным сопровождением – «Художественно-эстетическое развитие». Данная программа подразумевает использование мультимедийной установки, наличие аудиосопровождения, ряда игр и пособий В.В. Воскобовича. Преимуществом данной программы в сравнении с аналогами является наличие разработок конспектов занятий (НОД), электронных презентаций.

В книге представлен цикл сказкотерапевтических занятий с родителями детей: требующих особого внимания со стороны взрослых, с особыми потребностями, длительно болеющих детей, а также детей с ограниченными возможностями здоровья. Данные занятия способствуют профилактике социальной дезадаптации и психосоматических расстройств у матерей, осознанию негативных и положительных эмоций, стимуляции самопознания и познания других людей. Занятия со сказкой помогают понять и осознать своё собственное эмоциональное состояние, снять материнские страхи и тревоги, внушить родителям надежду.

Методические рекомендации «Умные игры в сказках для мам» разработаны для специалистов по работе с родителями детей с особыми потребностями.

Состав: Книга

Кол-во страниц: 48