Методическая литература для ДОО

Тетрадь по подготовке к обучению письму детей 5-6 лет к учебному пособию "По дороге к Азбуке", ч. 3. Предназначена для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.

Тетрадь по подготовке к обучению письму детей 5-6 лет к учебному пособию "По дороге к Азбуке", часть 4.
Предназначена для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
Подробные тексты заданий не предназначены для чтения детей, их читают взрослые.

Учебное пособие в 5-ти частях предназначено для речевого развития детей 4-7(8) лет, является составной частью УМК "По дороге к Азбуке" для детей дошкольного возраста и начальным звеном непрерывного авторского курса русского языка и литературного чтения (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина).
Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования.
Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, группах подготовки к школе, организациях дополнительного образования, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
Все тексты, включённые в данное учебное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

Пособие по развитию речи и подготовке к обучению грамоте для детей 4-5 лет в 5-ти частях является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта пособий, реализующих образовательную программу "Детский сад 2100". Полностью соответствует ФГТ, обеспечивает решение задач образовательных областей "Коммуникация" и "Познание".

Цели первого года занятий - развитие умений говорения и слушания, обогащение активного и пассивного словаря ребенка, развитие грамматического строя речи, умений связной речи. Цели второго года занятий - развитие фонематического слуха, умений слогового и звукового анализа слов, обучение начальным навыкам чтения. Для детских садов, логопедических групп, УВК, групп подготовки к школе, для индивидуальных занятий родителей с детьми.

Для детей 5-6 лет.

Цели первого года занятий - развитие умений говорения и слушания, обогащение активного и пассивного словаря ребенка, развитие грамматического строя речи, умений связной речи. Цели второго года занятий - развитие фонематического слуха, умений слогового и звукового анализа слов, обучение начальным навыкам чтения. Для детских садов, логопедических групп, УВК, групп подготовки к школе, для индивидуальных занятий родителей с детьми.

Издание переработанное.

В сборник включены "Концепция предшкольного образования", описание форм организации предшкольного образования и общих подходов к его содержанию, карты программных требований, материалы диагностики познавательного развития детей, методические рекомендации к проведению занятий по основным направлениям познавательной деятельности старших дошкольников, не посещающих ДОУ

Данное пособие для педагогов и родителей является составной частью комплекта пособий, реализующих Основную образовательную программу "Детский сад 2100" и обеспечивающих познавательное развитие детей раннего и дошкольного возраста.
В методическое пособие включены образовательная (парциальная) программа развития познавательно-исследовательской деятельности детей раннего и дошкольного возраста (2-7(8) лет), примерное тематическое планирование и подробное описание занятий и других форм работы с дошкольниками по данной программе и учебным пособиям "Здравствуй, мир!".
3-е издание, дополненное, исправленное.

Учебное пособие по ознакомлению с окружающим миром "Здравствуй, мир!" (для самых маленьких) предназначено для работы с детьми 3 -4 лет. Является начальным звеном непрерывного курса "Окружающий мир" для дошкольников и начальной школы, разработанного в рамках Образовательной системы "Школа 2100" (научный руководитель-академик РАО А.А.Леонтьев).
.Пособие ориентировано на развитие личности ребенка, его творческих способностей, на формирование целостной картины мира. Может быть использовано для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Описание занятий по этому пособию дано в методических рекомендациях тех же авторов. Комментарии для родителей помещены на с. 64-79 настоящего пособия.
.Продолжение этой работы с детьми 4-5 лет предусмотрено в пособии "Здравствуй, мир!", часть 1, а для детей 5-6 лет - часть 2.
.Данное пособие входит в целостный комплект пособий по подготовке детей к школе по Образовательной системе "Школа 2100".

Пособие по ознакомлению с окружающим миром "Здравствуй, мир!" для детей 5-6 лет является продолжением непрерывного курса "Окружающий мир" и составной частью комплекта пособий для ДОО, реализующих образовательную программу "Детский сад 2100". Обеспечивает решение задач ФГТ и ФГОС дошкольного образования. Пособие ориентировано на развитие личности ребенка, его творческих способностей.

Пособие по ознакомлению с окружающим миром "Здравствуй, мир!" для детей 6-7 лет является продолжением непрерывного курса "Окружающий мир" и составной частью комплекта пособий для ДОУ, реализующих образовательную программу "Детский сад 2100". Полностью соответствует ФГТ, обеспечивает решение задач образовательных областей "Познание", "Безопасность" и др.
Пособие ориентировано на развитие личности ребёнка, его творческих способностей, на формирование целостной картины мира. Может быть использовано для занятий с дошкольниками в детских садах, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
Все тексты, включённые в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

Книга предназначена для совместного чтения родителей и детей 5-9 лет. Она поможет ребёнку узнать о явлениях окружающего мира и их причинах; понять, как работает его организм, как сделать свою жизнь более безопасной, как вести здоровый образ жизни. Все тексты в книге читают взрослые. Книга и тетрадь "Я - человек, ты - человек" являются составной частью комплекта пособий развивающей Образовательной системы "Школа 2100".

На уроках информатики дошкольники учатся: - выделять свойства предметов; - находить похожее у разных предметов; - проводить аналогию между разными предметами; - переносить свойства одного предмета на другие; - называть главную функцию (назначение) предметов; - расставлять события в правильной последовательности; - выполнять изображенную последовательность действий; - применять действие по отношению к разным предметам; - приводить примеры истинных и ложных высказываний; - формулировать отрицание по аналогии; - пользоваться разрешающими и запрещающими знаками.

В методическое пособие включены авторская программа подготовки дошкольников 5-6 лет по информатике, направленная на развитие мышления детей; примерное планирование и подробное описание занятий по информатике с дошкольниками по пособию "Всё по полочкам" (компьютеры для занятий не требуются).
Продолжение этой работы предусмотрено в курсе "Информатика в играх и задачах" (1-4 классы) авторского коллектива под руководством А.В. Горячева.
Данное пособие является составной частью комплекта пособий, реализующих Комплексную программу развития дошкольников "Детский сад 2100".

Пособие предназначено для комплексного развития детей 4-5 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования.
В отличие от других пособий, формирование элементарных математических представлений и развитие умений осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную. Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП "Детский сад 2100" и УМК "Математика шаг за шагом" (авторы С.А. Козлова, С.С. Кузнецова, Т.Р. Кислова, А.Г. Рубин).
Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями.

Пособие предназначено для комплексного развития детей 4-5 лет, соответствует ФГОС дошкольного образования. В отличие от других пособий, формирование элементарных математических представлений и развитие умений осуществляется через различные виды детской деятельности: игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную, конструкторско-модельную, изобразительную.
Является составной частью комплекта пособий, реализующих ООП "Детский сад 2100" и УМК "Математика шаг за шагом" (авторы С.А. Козлова, С.С. Кузнецова, Т.Р. Кислова, А.Г. Рубин).
Может использоваться для организации совместной образовательной деятельности и самостоятельных занятий детей в детском саду, а также дома с родителями.

Пособие является начальным звеном непрерывного курса русского языка, чтения и литературы в Образовательной системе "Школа 2100". Обеспечивает речевое и личностное развитие детей 6-7 лет в соответствии с Комплексной программой развития и воспитания дошкольников "Детский сад 2100".
Сообщить о неточности в описании  Учебное пособие 5-ти частях предназначено для речевого развития детей 6-7(8) лет (для занятий с логопедом). Является составной частью УМК «По дороге к Азбуке» для детей дошкольного возраста и начальным звеном непрерывного авторского курса русского языка и литературного чтения (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др.).

Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования.

Может использоваться для работы с дошкольниками в дошкольных образовательных организациях, логопедических группах, организациях дополнительного образования, а также для индивидуальных занятий родителей с детьми.

Все тексты, включенные в данное учебное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

В пособии представлены диагностические методики, направленные на изучение особенностей психического развития детей в период дошкольного детства. Особое внимание уделяется аспектам изучения уровня готовности детей к школьному обучению. Часть материала адресована родителям: описаны несложные задания, которые помогут ребенку в преодолении проблем и дальнейшем росте достижений. К пособию издано приложение - раздаточный материал в виде карточек "Тестовые задания по диагностике развития и воспитания дошкольников" тех же авторов.
Пособие базируется на основных принципах развития и воспитания ребенка в Образовательной системе "Школа 2100" и является составной частью комплекта пособий, реализующих комплексную Программу развития и воспитания дошкольников "Детский сад- 2100".
Адресовано педагогам и психологам дошкольных учреждений, учителям начальной школы, родителям.

Пособие "Моя математика" для детей среднего дошкольного возраста является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта пособий, реализующих Комплексную программу развития и воспитания дошкольников "Детский сад 2100".
Пособие предназначено для работы в средней группе ДОУ, оно направлено на развитие способностей и математических представлений детей, а также развивает мелкую моторику руки.

Пособие "Моя математика" для детей 5-7 лет является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта пособий, реализующих Образовательную программу "Детский сад 2100". Полностью соответствует ФГТ, обеспечивает решение задач образовательных областей "Познание" и "Коммуникация".
Пособие предназначено для работы в старшей и подготовительной группе ДОУ, а также обеспечивает предшкольное образование. Направлено на развитие способностей и математических представлений детей. Пособие позволяет формировать словесно-логическое, алгоритмическое и комбинаторное мышление, дает представление о натуральном числе, величине, плоских геометрических фигурах; готовит к успешному решению задач, а также развивает мелкую моторику руки.
Все тексты, включенные в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

Пособие "Моя математика" для старших дошкольников является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта пособий, реализующих Комплексную программу развития и воспитания дошкольников "Детский сад 2100".

Пособие предназначено для работы в старшей и подготовительной группе ДОУ, а также обеспечивает предшкольное образование. Направлено на развитие способностей и математических представлений детей. Пособие позволяет формировать словесно-логическое, алгоритмическое и комбинаторное мышление, дает представление о натуральном числе, величине, плоских геометрических фигурах; готовит к успешному решению задач, а также развивает мелкую моторику руки.

В конце тетради помещены методические рекомендации для педагогов и родителей.

Пособие "Моя математика" для детей 5-7 лет является продолжением непрерывного курса и составной частью комплекта пособий, реализующих Образовательную программу "Детский сад 2100". Полностью соответствует ФГТ, обеспечивает решение задач образовательных областей "Познание" и "Коммуникация".
Пособие предназначено для работы в старшей и подготовительной группе ДОУ, а также обеспечивает предшкольное образование. Направлено на развитие способностей и математических представлений детей. Пособие позволяет формировать словесно-логическое, алгоритмическое и комбинаторное мышление, дает представление о натуральном числе, величине, плоских геометрических фигурах; готовит к успешному решению задач, а также развивает мелкую моторику руки.
Все тексты, включенные в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

Карта индивидуального развития ребёнка-дошкольника предназначена для фиксации результатов педагогических наблюдений за динамикой развития детей дошкольного возраста (3-7(8) лет) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).Карта заполняется на каждого ребёнка и позволяет не только организовать наблюдение за индивидуальной образовательной траекторией, но и обеспечить благоприятные условия для дальнейшего развития. В качестве критериев диагностики выступают базовые умения, проявляющиеся в различных видах детской деятельности.Издание предназначено для педагогов дошкольного образования, руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность в сфере дошкольного образования, родителей и других лиц, интересующихся вопросами детского развития. Обо всём этом и не только в книге Карта индивидуального развития ребенка-дошкольника 3-7 (8) лет (Светлана Сергеевна Кузнецова, Елена Владиславовна Сизова, Сергей Владимирович Маланов)

Пособие предназначено для художественно-эстетического развития детей 5-6 лет. Направлено на формирование у ребёнка целостной картины мира, развитие его творческих способностей через продуктивную деятельность.
Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования.
Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, группах подготовки к школе, организациях дополнительного образования, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
Все тексты, включённые в данное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).
2-е издание, исправленное.

Пособие по курсу "Синтез искусств" направлено на формирование эстетически развитой личности, на пробуждение творческой активности и художественного мышления ребенка, развитие умения воспринимать произведения живописи, литературы, музыки, театра, прикладного искусства; на организацию творческой деятельности детей. Для детских садов, УВК, групп подготовки к школе, индивидуальной работы родителей с детьми.

Пособие по курсу «Синтез искусств» направлено на формирование эстетически развитой личности, на пробуждение творческой активности и художественного мышления ребенка, развитие умения воспринимать произведения живописи, литературы, музыки, театра, прикладного искусства; на организацию творческой деятельности детей. Для детских садов, УВК, групп подготовки к школе, индивидуальной работы родителей с детьми.

Пособие адресовано детям 5-6 лет, предназначено для развития культуры общения и является начальным звеном непрерывного курса риторики (автор концепции и программы курса - профессор Т.А. Ладыженская). Является составной частью комплекта пособий для дошкольников, реализующих комплексную Программу развития и воспитания дошкольников "Детский сад 2100".
Программа и описание занятий представлены в методических рекомендациях.
Пособие может использоваться для занятий с дошкольниками в детских садах, УВК, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
2-е издание, переработанное.

Учебное пособие является составной частью комплекта пособий, реализующих Основную образовательную программу "Детский сад 2100". Предназначено для социально-коммуникативного развития детей 3-7(8) лет. Позволяет также интегрированно развивать речь, мышление, восприятие, моторику, память и внимание детей, воспитывать положительные личные качества.
Обеспечивает комплексное решение задач ФГОС дошкольного образования.
Все тексты в учебном пособии не предназначены для чтения детьми, их читают взрослые (педагоги, родители).
Может использоваться педагогами и родителями детей с ограниченными возможностями здоровья.

Книга предназначена для совместного чтения родителей и детей 5-9 лет. Она поможет ребёнку узнать о явлениях окружающего мира и их причинах; понять, как работает его организм, как сделать свою жизнь более безопасной, как вести здоровый образ жизни. Все тексты в книге читают взрослые. Книга и тетрадь "Я - человек, ты - человек" являются составной частью комплекта пособий развивающей Образовательной системы "Школа 2100".

Пособие по введению в художественную литературу для дошкольников является начальным звеном непрерывного курса литературного чтения - литературы в Образовательной системе "Школа 2100" (авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Чиндилова). Обеспечивает личностное и речевое развитие детей в рамках Комплексной программы "Детский сад 2100".

Для занятий с детьми в ДОУ, учреждениях дополнительного образования, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Обо всём этом и не только в книге Наши книжки. В 3 частях. Часть 1 (О. В. Чиндилова, А. В. Баденова)

Пособие по введению в художественную литературу для дошкольников является начальным звеном непрерывного курса литературного чтения - литературы в Образовательной системе "Школа 2100"

Учебное пособие предназначено для художественно-эстетического развития и обучения восприятию художественной литературы и фольклора детей 5-6 лет, является начальным звеном непрерывного авторского курса литературного чтения-литературы в Образовательной системе "Школа 2100" (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др.). Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования. Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми. Все тексты, включенные в данное учебное пособие, не предназначены для чтения детей, их читают взрослые (педагоги, родители).

Учебное пособие предназначено для художественно-эстетического развития и обучения восприятию художественной литературы и фольклора детей 6-7 (8) лет, является начальным звеном непрерывного авторского курса литературного чтения-литературы в Образовательной системе "Школа 2100" (авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева и др.}.
Обеспечивает комплексный подход к решению задач ФГОС дошкольного образования.
Может использоваться в дошкольных образовательных организациях, группах подготовки к школе, а также для индивидуальной работы родителей с детьми.
Все тексты, включённые в данное учебное пособие, предназначены для чтения взрослыми детям.

Пособие, изданное в рамках учебно-методического комплекта к программе «От рождения до школы», посвящено социальнокоммуникативному развитию детей 2-3 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом концептуальных положений и принципов ФГОС ДО: индивидуализация, социализация, интеграция, вариативность. Методические материалы носят практико-ориентированный характер и могут использоваться в повседневной работе с детьми в детском саду.
Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Пособие, изданное в рамках учебно-методического комплекта к программе «От рождения до школы», посвящено социальнокоммуникативному развитию детей 3-4 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом концептуальных положений и принципов ФГОС ДО: индивидуализация, социализация, интеграция, вариативность. Методические материалы носят практико-ориентированный характер и могут использоваться в повседневной работе с детьми в детском саду.
Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 4–5 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 5-6 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Пособие посвящено социально-коммуникативному развитию детей 6-7 лет. В нем содержится практический материал, который поможет педагогам организовать совместную деятельность с детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных организаций, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста не только в детском саду, но и в домашних условиях, на даче. Выполняя задания, дети учатся правильно себя вести - вовремя распознавать опасных людей и дома, и на улице, уметь защитить себя во время пожара, избегать опасных ситуациях, находясь без присмотра взрослых.

Безопасность" предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста не только в детском саду, но и в домашних условиях, на даче. Выполняя задания, дети учатся правильно себя вести - вовремя распознавать опасных людей и дома, и на улице, уметь защитить себя во время пожара, избегать опасных ситуаций, находясь без присмотра взрослых, соблюдать режим дня и одеваться по погоде, выполнять правила гигиены и употреблять в пищу мытые фрукты и овощи. Дети также узнают, что для сохранения здоровья нужно не только физическое, но и душевное здоровье - очень важно уметь решать конфликты с друзьями и избавляться от собственных страхов. Научатся правильному поведению в общественном транспорте, на игровой площадке, во дворе дома, на улицах города.
Настольная игра и кукольный театр (из разрезного материала), включенные в тетради, позволят взрослому создать свободную, комфортно эмоциональную обстановку и заинтересовать малыша. Кроме того, у детей развивается воображение, внимание, пространственная ориентация, а работа с карандашом укрепляет мелкую моторику, подготавливая тем самым ребенка к занятиям в школе.

"Безопасность" предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста не только в детском саду, но и в домашних условиях, на даче. Выполняя задания, дети учатся правильно себя вести - вовремя распознавать опасных людей и дома, и на улице, уметь защитить себя во время пожара, избегать опасных ситуаций, находясь без присмотра взрослых, соблюдать режим дня и одеваться по погоде, выполнять правила гигиены и употреблять в пищу мытые фрукты и овощи. Дети также узнают, что для сохранения здоровья нужно не только физическое, но и душевное здоровье - очень важно уметь решать конфликты с друзьями и избавляться от собственных страхов. Научатся правильному поведению в общественном транспорте, на игровой площадке, во дворе дома, на улицах города.
Настольная игра и кукольный театр (из разрезного материала), включенные в тетради, позволят взрослому создать свободную, комфортно эмоциональную обстановку и заинтересовать малыша. Кроме того, у детей развивается воображение, внимание, пространственная ориентация, а работа с карандашом укрепляет мелкую моторику, подготавливая тем самым ребенка к занятиям в школе.

Учебное пособие включает программу для дошкольных образовательных учреждений "Основы безопасности детей дошкольного возраста" и систему развивающих заданий для детей старшего дошкольного возраста. Задания предполагают разные формы взаимодействия детей и взрослых (игры, тренинги, беседы) и направлены на формирование основ экологической культуры, ценностей здорового образа жизни, острожного обращения с опасными предметами, безопасного поведения на улице.
Комплект состоит из учебного пособия и 4 рабочих тетрадей и предназначен как для воспитателей детских садов, так и для родителей.

Повседневной физической активности и занятий физическим воспитанием в дошкольном учреждении и в школе в настоящее время недостаточно для оптимального физического развития ребенка. Родители, ответственно относящиеся к здоровью своих детей, должны стараться повысить их физическую активность. Выбирая спортивную секцию для ребенка, необходимо учесть много факторов. Каждый вид спорта имеет плюсы и минусы. Главное - понять, что нужно и полезно именно вашему ребенку. Представленная информация будет полезна для педагогов и инструкторов по физической культуре ДОО при оформлении уголков для родителей.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет художественно-эстетическое развитие, предполагающее формирование предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, музыки, близких эмоциональной натуре ребенка. Пособие раскрывает организацию музыкального образования дошкольника, основанного на целенаправленном и системном взаимодействии всех субъектов образовательного пространства, объединении усилий музыкального руководителя, воспитателей, педагогов дополнительного образования, семьи, институтов культуры и искусства, и направлено на сопровождение детей 4-5 лет в мир культуры. В плане музыкального руководителя показаны традиционные и инновационные формы, методы, приемы продуктивного образования дошкольников, описаны способы сотрудничества воспитывающих взрослых на мастер-классах, семейных праздниках, в работе лабораторий.Предназначено музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет художественно-эстетическое развитие, предполагающее формирование предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, музыки, близких эмоциональной натуре ребенка. Пособие раскрывает организацию музыкального образования дошкольника, основанного на целенаправленном и системном взаимодействии всех субъектов образовательного пространства, объединении усилий музыкального руководителя, воспитателей, педагогов дополнительного образования, семьи, институтов культуры и искусства, и направлено на сопровождение детей 6-7 лет в мир культуры. В плане музыкального руководителя показаны традиционные и инновационные формы, методы, приемы продуктивного образования дошкольников, описаны способы сотрудничества воспитывающих взрослых на мастер-классах, лабораториях, семейных праздниках.
Предназначено музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет художественно-эстетическое развитие, предполагающее формирование предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, музыки, близких эмоциональной натуре ребенка. Пособие раскрывает организацию музыкального образования дошкольника, основанного на целенаправленном и системном взаимодействии всех субъектов образовательного пространства, объединении усилий музыкального руководителя, воспитателей, педагогов дополнительного образования, семьи, институтов культуры и искусства, и направлено на сопровождение детей 5-6 лет в мир культуры. В плане музыкального руководителя показаны традиционные и инновационные формы, методы, приемы продуктивного образования дошкольников, описаны способы сотрудничества воспитывающих взрослых на мастер-классах, лабораториях, семейных праздниках.
Предназначено музыкальным руководителям, воспитателям, педагогам дополнительного образования, родителям.

Понятие «комплексная безопасность в образовательной организации» включает, во-первых, обеспечение защиты участников образовательного процесса от чрезвычайных ситуаций (пожаров, природных, экологических и техногенных катастроф, террористических угроз, экстремизма, насилия над личностью), во-вторых, предупреждение травматизма (транспортного и бытового), в-третьих, защищенность условий труда и учебы, в-четвертых, исключение незаконного вторжения в личное и информационное пространство участников образовательного процесса.

«Комплексная безопасность» предполагает умение руководителя и всех специалистов дошкольной образовательной организации (далее ДОО) правильно оценивать внешние факторы, угрожающие жизни, здоровью, комфорту детей и взрослых, находящихся на территории ДОО, а также оперативно и адекватно реагировать на них. Только при одновременном учете всех этих факторов в их совокупности можно говорить о создании действенной системы комплексной безопасности в дошкольной образовательной организации.

Система работы по обеспечению комплексной безопасности в дошкольной образовательной организации выстраивается, реализуется и оценивается с учетом предписаний ФГОС ДО, Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ (от 1 сентября 2013), действующего СанПиН и других нормативных документов, перечни которых приведены в данном пособии (см. стр. 6-9, 93-95).

В настоящее время комплексная безопасность становится обязательным условием и важнейшим критерием эффективности административно-хозяйственной деятельности образовательного учреждения. Современная дошкольная образовательная организация представляет собой сложную систему, компонентами

В пособии представлены 40 примерных конспектов образовательной деятельности в средней детского сада. Представлены опыты-эксперименты,наблюдения за оьектами живой и неживой природы,свойства некоторых веществ,уход за растениями и животными,особенности времени года .Данный материал может быть использован на открытых мероприятиях.

В пособии представлен 41 примерный конспект образовательной деятельности (образовательная область "Познавательное развитие") в старшей группе детского сада. Представлены опыты-эксперименты, наблюдения за объектами живой и неживой природы, свойства некоторых веществ, уход за растениями и животными, особенности времени года.

Данный материал может быть использован также на открытых мероприятиях. Пособие соответствует новым требованиям ФГОС.

Открытые мероприятия для детей второй младшей группы детского сада. Практическое пособие для старших воспитателей, методистов и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров.
В пособии представлен 71 примерный конспект образовательной деятельности (образовательная область "Речевое развитие") во второй младшей группе детского сада. Данный материал может быть использован также на открытых мероприятиях.
Пособие соответствует новым требованиям ФГОС.
Автор-составитель: Аджи Алла Викторовна.
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/461033/

В пособии представлены более 60 открытых мероприятий,которые можно проводить в детском саду.Это различные сценарии утренников, образовательная деятельность, праздники ,развлечения, образовательная деятельность,которую может проводить  как педагог дополнительного образования по изодеятельности, так и рядовой воспитатель.Пособие соответствует новым требованиям ФГОС.

В сборнике 62 сценария открытых мероприятий, которые предусматривают танцевальные движения, декламирование стихов, пение, театрализацию. В каждом сценарии есть описание необходимых материалов и оборудования, указано и музыкальное сопровождение. Мероприятия требуют подготовки и воспитателя, и детей.
Подробнее: https://www.labirint.ru/reviews/goods/448025/

Пособие соответствует новым требованиям ФГОС.
Практическое пособие для старших воспитателей, методистов и педагогов ДОУ, родителей, гувернеров.

В пособии представлено 68 примерных конспекта образовательной деятельности (образовательная область "Речевое развитие") в средней группе детского сада.
Данный материал может быть использован также на открытых мероприятиях.
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/461103/

В пособии представлены 60 открытых мероприятий, которые можно проводить в детском саду. Это различные сценарии утренников, образовательная деятельность, праздники (посвященные памятным датам, народные, фольклорные), развлечения, образовательная деятельность, которую может проводить как педагог дополнительного образования по изодеятельности, так рядовой воспитатель. Пособие соответствует новым требованиям ФГОС.

В пособии публикуется цикл комплексных занятий по психомоторному развитию детей предшкольного возраста (6—8 лет). Каждое занятие представляет собой комплекс, включающий задания по моторному планированию, развитию общей и мелкой моторики, высших психических функций, а также упражнения для профилактики нарушений зрения, элементы дыхательной и координационной гимнастики. Опираясь на представленный материал, можно самостоятельно организовывать работу по психомоторному развитию предшкольников. Издание заинтересует тех, кто занимается воспитанием детей дошкольного возраста и подготовкой их к школе: учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей, родителей, педагогов учреждений дополнительного образования.

Приведенные в справочнике сведения: об особенностях физиологического и психологического развития детей, адаптации их к первому коллективу, воспитанию и обучению детей всех возрастных групп, а также специальные диагностические методики, тесты, сценарии праздников - помогут заведующему в его практической деятельности. В издании рассматриваются все аспекты работы заведующего ДОУ: работа с детьми и родителями, хозяйственные, административные, правовые, учебные, вопросы функционирования дошкольного учреждения. Материалы этого издания будут полезны не только начинающим, но и опытным заведующим ДОУ. Обо всём этом и не только в книге Справочник заведующего ДОУ (А. А. Алебастрова)

Реализация требований ФГОС к структуре и содержанию образовательных программ предполагает воспитание у детей дошкольного и школьного возраста культуры безопасного поведения в быту, социуме, природе. Предложенная в пособии система занятий, сюжетно-ролевых игр и развлечений раскрывает содержание работы, обеспечивающей безопасную жизнедеятельность и развитие детей 5-7 лет.
Предназначено воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образования, а также родителям, организующим дошкольное образование в семье, и всем, кто интересуется вопросами безопасного поведения детей дошкольного возраста.

В пособии описаны варианты использования светового стола в развивающем пространстве дошкольника, подобраны игровые упражнения, атрибуты, необходимые для проведения деятельности. Издание представляет интерес для педагогов ДОО, а также родителей и студентов средних и высших профессиональных учебных заведений педагогических специальностей.